Las prácticas con cadáveres, mejores que las simulaciones

Aunque las simulaciones anatómicas sean cada vez mejores, las prácticas con cadáveres son más provechosas para los alumnos, según un estudio de la Universidad de Michigan publicado en el último número de la revista Anatomical Sciences Education.

Los autores recalcan que el debate entre los partidarios del uso de cuerpos y los del uso de las nuevas tecnologías ha aumentado los últimos años a raíz de los costes del mantenimiento de los laboratorios de anatomía frente al bajo coste de los simuladores informáticos. De hecho, ya hay facultades en Australia y Reino Unido que han eliminado las disecciones anatómicas. Por otra parte, los partidarios del uso de cuerpos consideran que una de las cosas que se pierden con los simuladores es que el estudiante aprenda el tacto de las diferentes estructuras.

Estructuras
Para el estudio, los investigadores dividieron a 233 estudiantes de un curso de anatomía en dos grupos. A ambos se les dio una lista de preguntas para que identificaran diferentes órganos y sobre la estructura del cuerpo humano.

Los resultados del estudio indican que los alumnos que utilizaron los cuerpos puntuaron de media un 16 por ciento más que el otro grupo en lo referente a las preguntas sobre identificación. Respecto a las estructuras del cuerpo humano, el grupo de prácticas con cadáveres puntuó un 11 por ciento más que los estudiantes que utilizaron el simulador, un hallazgo sorprendente según los autores, puesto que el programa incluía animaciones sobre el funcionamiento del cuerpo.

Los investigadores concluyen que hay que reforzar las lecciones mediante simuladores informáticos con otras técnicas de pedagogía, de modo que los alumnos puedan aplicar en situaciones reales los conocimientos adquiridos.