Los decanos urgen al desarrollo del decreto docente

Los decanos de las facultades de Medicina celebran la reciente aprobación deldecreto de acreditación docente, pero urgen al Ministerio de Educación a que desarrolle plenamente la norma y advierten, además, de que el nuevo decreto no solventa el problema del déficit de profesores de Medicina. Según Ricardo Rigual, presidente de la Conferencia de Decanos, los nuevos criterios de acreditación "deben combinarse con un plan para hacer más atractivas (profesional y económicamente) las plazas docentes vinculadas, y medidas que faciliten la movilidad real de estos profesores [que compaginan su plaza docente con otra asistencial en el SNS]".

La lectura global que Rigual hace de la nueva norma (Real Decreto 415/2015) es positiva, porque "a diferencia del decreto anterior [de 2007] trata de buscar un equilibrio entre los requisitos exigidos para acceder a una plaza de profesor y, en el caso de Medicina, pretende compensar el déficit de valoración de la experiencia clínica". Lo que no tiene claro el presidente de los decanos es cómo se compensará ese déficit, es decir, qué peso concreto tendrá la experiencia asistencial a la hora de optar a un puesto docente. "Es básico que se constituyan cuanto antes las comisiones específicas de acreditación y que fijen unos criterios de baremación claros y objetivos, porque el modelo que avanza el decreto es muy genérico".

La norma establece una clasificación de referencia en 5 niveles (de "excelente" a "circunstancia especial"), "pero no aclara qué puntos se necesitan para alcanzar cada nivel, ni qué peso tendrán los méritos de los aspirantes", puntualiza Rigual. En el caso de Medicina, esos aspectos debe definirlos la comisión de Medicina Clínica y Especialidades Clínicas, que, según el decreto aprobado por el Ministerio, "dará información precisa sobre los niveles de referencia, así como sobre las normas de compensación aplicables en cada ámbito académico y científico".

Las comisiones docentes deben constituirse "dentro de los dos meses siguientes a la entrada en vigor del real decreto".

• Si no garantizamos la movilidad de los profesores, corremos el riesgo de que los nuevos acreditados se concentren en algunas facultades, mientras persiste el déficit en otras

El problema es que la norma, aunque está publicada en el BOE desde el pasado 17 de junio, sigue sin estar oficialmente en vigor, y no lo estará hasta que se publique el decreto que fijará los nuevos estatutos de laAneca, para el que todavía no hay fecha.

Medidas paralelas
Rigual recuerda que el déficit de profesores vinculados, "sobre todo en las disciplinas quirúrgicas, la mayoría de las cirugías o especialidades, como Ginecología o Dermatología", no admite muchas demoras en el desarrollo del decreto.

Aun así, insiste en que la nueva norma no es la panacea. "Hacen falta profesores vinculados en todas las facultades públicas, y es verdad que el decreto busca facilitar la acreditación, pero si, paralelamente, no se garantiza la movilidad real del profesorado, tendremos un problema añadido: que varias facultades concentren acreditados en algunas disciplinas, mientras que en otras persista el déficit". Ahora bien, Rigual es consciente de que esa movilidad "no depende sólo de Educación, sino de las consejerías, porque la plaza asistencial vinculada a la docente es competencia autonómica".